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material und anregungen für einen modernen spanischunterricht

Der vorliegende Artikel wurde nach der Lektüre von  "Mit kleinen Schritten in die Vergangenheit" von  Dr. Werner Schäfer, FB II: Anglistik, Universität Trier, Hispanorama 72, März 1996, geschrieben. Die Arbeitsblätter sowie die Idee der Einführung wurden völlig von dort übernommen. Mir erschien die Idee der Einführung des Imperfectos auf die von Herrn Dr. Schäfer vorgeschlagene Art einfach zu gut, um sie nicht auf diese Homepage zu übernehmen. Für die Genehmigung des Abdruckes danke ich Herrn Dr. Schäfer ganz herzlich.

Einführung des Imperfecto

Die Form des Imperfecto ist leicht erklärt. Es verfügt nur über 3 unregelmäßige Verben (ser - era, ir - iba, ver - veía). Schwierigkeiten bieten sich in der oberflächlichen Betrachtung nur bei der Anwendung, die für den Deutschen in Abgrenzung zum Indefinido wenig plausibel ist. Diese Einschätzung des Imperfecto stellt bezüglich der Form des Imperfecto eine Überschätzung des Lernvermögens der Schüler dar. "Hin und wieder sollte jeder Sprachlehrer ... in einer völlig fremden Sprache die sechs Formen eines einzigen Verbs in einer einzigen Zeit lernen müssen, um zu sehen, wieviel intellektueller Aufwand allein dafür notwendig ist". Die Fähigkeit, eine Form auswendig zu lernen und sie in einer Klassenarbeit wiederzugeben, darf nicht verwechselt werden mit der Fertigkeit, sie in einer halbwegs realistischen Situation kommunikativ anzuwenden. Die trotz der geringen Formenzahl noch schwierige kommunikative Beherrschbarkeit des Imperfecto und sein Funktionsreichtum erfordern deshalb dringendst eine didaktische Reduktion. Das Vorgehen bei der Einführung de Imperfecto könnte dementsprechend folgendermaßen sein (weitgehend nach W. Schäfer):

ad 1) der Schüler soll hier passiv und intuitiv die Form und Funktion (Gewohnheit) des Imperfecto erkennen. Die Situation ist die, dass der Schüler die Lage eines Freundes geschildert bekommt, dessen Lebensgewohnheiten sich durch einen Lotteriegewinn deutlich verändert haben.

ad 2) von der 1. Person Singular lässt sich die Form sehr leicht logisch in die folgenden Formen an der Tafel ergänzen; dies lässt sich auch situativ durchführen: "él antes comía garbanzos, yo también comía garbanzos, ¿ y tú, comías garbanzos? ... y vosotros, ¿comíais también garbanzos? (keine Antwort, dann: nosotros siempre comíamos garbanzos), sonst Muttersprachler oder Repetenten antworten lassen.

ad 3.) Schüler wird vorgegeben: hoy escuchas {heroes de silencio}2 , ¿y antes? Erwartete Antwort: escuchaba Kelly family; hoy viajáis a España, ¿y antes? .... (Antworten frei erfinden lassen, ggf. vorher bereits Vokabular sammeln und anschreiben, z.B. viajar: a España, Francia ...; comer: Alete, pan con chorizo ...Es wäre auch denkbar, die Aufgabe des Arbeitsblattes jetzt zu variieren und zu fragen... Hoy come caviar, ¿y antes?.... Hier wäre ein das Vokabular ergänzender Tafelanschrieb / eine Folie möglich, um die Übung zu erleichtern; Beispiel. antes: cerveza, vino tinto, pan con chorizo, viajar a la Selva Negra, ir en tranvia, un coche Seat... hoy: champán, güisqui, caviar, viajar a las Antilas, ir en coche, un coche Porsche ...

ad 4.) Über die Beschreibung Madrids heute und früher kommt etwas Landeskunde und die Funktion des Imperfectos als Beschreibung ins Spiel.

ad 5.) Die Funktion der Beschreibung wird vertieft, es lassen sich beliebige Wortfelder wiederholen.

ad 6.) Ein Partner verfügt über die aktuellen Preise und fragt den Nachbarn, der über die komplementäre Information verfügt nach dem Preis vor dem Nachlass. Dabei wird auch geübt, dass das Gruppenverb "costar" unverändert bleibt. Das Arbeitsblatt wird durch Erfragen vervollständigt. Schüler A: La camisa cuesta 2.950 ptas. ¿Cuánto costaba antes? Schüler B: Costaba 3.950 ptas. Schüler A: Las corbatas cuestan 11.950 ptas. ¿Cuánto costaban antes? ...

Die folgenden Unterrichtsmaterialien sind (nur an wenigen Stellen leicht verändert) dem Artikel von Dr. W. Schäfer entnommen.

Arbeitsblatt I

Muchos españoles juegan a la lotería: La lotería Nacional, la Lotería Primitiva, la Lotería ONCE, la Lotería de Navidad etc. Uno de mis amigos ha ganado el premio más importante en la lotería, el "gordo"; se dice: "le ha tocado el gordo". Desde entonces, su vida ha cambiado mucho; ahora su vida es completamente diferente.

Antes: era pobre, hoy ______________ rico. Antes bebía cerveza, ahora ______________ champán. Antes fumaba Ducados, ahora ___________ Habanos. Antes iba en bicicleta, ahora _________________ en Porsche. Antes viajaba en segunda clase, ahora ___________ en primera. Antes llevaba ropa barata, ahora ________________ ropa cara. Antes vivía en Vallecas, ahora ________________ en una isla del Pacífico. Antes pagaba a plazos, ahora ____________ con tarjeta de crédito. Antes se levantaba a las siete, ahora __________________ a las once. Antes jugaba al fútbol, ahora ________________ al golf

A mí no me ha tocado la lotería. Mi vida es igual que antes. Soy pobre, como fabada, bebo cerveza...¡Pobre de mí!

Arbeitsblatt II
Completar el texto con la forma correcta del verbo entre paréntesis.

Pilar y Ángel han vuelto a Madrid por primera vez en quince años. Dice Ángel: - "¡Cómo ha cambiado Madrid! En aquella época ___________________ (tener) dos millones de habitantes, ahora tiene cuatro. La gente ___________________ (tener) más tiempo y menos dinero. No ___________________(haber) tanto tráfico. Todo ___________________ (ser) más barato; un café ___________________(costar) cinco duros. También la rutina diaria de la gente ___________________(ser) diferente: ___________________(levantarse), ___________________(comer) y ___________________(cenar) más tarde; y naturalmente también ___________________acostarse más tarde, casi siempre después de las doce. Yo ___________________(ir) al trabajo en tranvía, ahora ya no hay tranvías, sólo autobuses. En este momento, los dos están llegando a su barrio. - "¡Mira, Ángel! Allí está la casa donde ___________________(vivir) nosotros. Está igual, pero antes no ___________________(haber) tantas casas alrededor de ella. Y en aquella esquina___________________(estar) el pequeño bar de la Pili, siempre sucio, donde ___________________(cenar) cuando no ___________________(tener) comida en casa. Tú siempre ___________________(tomar) pimientos fritos y yo ___________________(tomar) cocido. Y ella siempre ___________________(querer) invitarnos a tomar ese coñac tan malo que no nos ___________________(gustar) en absoluto y que al final siempre ___________________(beber) porque no ___________________(querer) decepcionarla. Donde antes ___________________(estar) el bar, ahora hay una tienda de aparatos eléctricos. - Por lo menos no hay que tomar el coñac. - Pues algo es algo.

Arbeitsblatt IV
Rebajas Rebajas Rebajas Rebajas Rebajas

 
  antes ahora
Camisa ? 43 €
Polo 25 € ?
Jerseys ? 89 €
Tejanos 112 € ?
Camisa seda ? 119 €
Cazadoras 268 € ?
Trajes ? 398 €
Corbatas 67 € ?
Gabardinas ? 99 €
 
 
  antes ahora
Camisa 29 € ?
Polo ? 23 €
Jerseys 15 € ?
Tejanos ? 89 €
Camisa seda 215 € ?
Cazadoras ? 198 €
Trajes 459 € ?
Corbatas ? 59 €
Gabardinas 129 € ?